PBL merupakan suatu metode pendekatan pendidikan dengan menggunakan
bahan stimulus kepada mahasiswa untuk membantu mahasiswa berdiskusi
tentang masalah yang penting, pertanyaan maupun issue. Penelitian ini bertujuan
mengetahui persepsi mahasiswa terhadap Problem Based Learning di Fakultas
Kedokteran Universitas Muhammadiyah Makassar angkatan 2011-2013.
Penelitian ini menggunakan design cross sectional study. Jumlah subjek penelitian
sebanyak 258 mahasiswa. Instrumen penelitian untuk mengumpulkan data adalah
kuesioner. Kuesioner yang dibagikan berisi persepsi mahasiswa terhadap
pemecahan masalah dan pembelajaran mandiri, pemberlajaran kooperatif, sumber
pembelajaran dan peran fasilitator . Persepsi mahasiswa terhadap Problem Based
Learning memiliki persepsi yang baik dengan persentase sebanyak 249 responden
(96,5%). Dapat disimpulkan bahwa mahasiswa angkatan 2011, 2012 dan 2013
mempunyai persepsi yang baik terhadap Problem Based Learning.
Kata kunci : Problem Based Learning (PBL), pembelajaran mandiri,
pembelajaran kooperatif, sumber pembelajaran, peran fasilitator.