Latar belakang :Kurikulum pendidikan kedokteran saat ini yaitu kurikulum berbasis kompetensi dengan menggunakan strategi pendekatan Problem Based Learning (PBL) yaitu aktivitas pembelajarannya berdasarkan masalah. Pembelajaran berbasis masalah ( PBL ) adalah metode yang menggunakan masalah untuk mendorong mahasiswa dalam proses pembelajaran.
Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh PBL terhadap minat dan motivasi belajar mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Makassar angkatan 2012-2015.
Metode :Penelitian ini dilakukan di Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Makassar menggunakan design cross sectional study. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2012-2015 yang sedang aktif mengikuti perkuliahan, 137 diantaranya dijadikan sebagai sampel penelitian.Instrumen penelitian untuk mengumpulkan data adalah kuesioner.Kuesioner yang dibagikan berisi gambaran mahasiswa tentang sumber pembelajaran dan fasilitator untuk PBL terhadap minat dan motivasi belajar.
Hasil :Penelitian mengenai PBL terhadap minat dan motivasi belajar yang memiliki PBL kategori baik sebanyak 132 responden (99,2%), dan responden dengan PBL yang buruk sebanyak 1 responden (0,8%). Sedangkan responden yang tingkat minat dan motivasi belajar rendah dengan PBL yang baik sebanyak 4 responden (100%) dan responden dengan PBL yang rendah sebanyak 0 responden (0%).
Kesimpulan :Dapat disimpulkan bahwa angkatan 2012, 2013, 2014 memiliki minat dan motivasi belajar yang tinggi jika dilihat dari PBL. Sehingga dapat dikatakan bahwa PBL memiliki pengaruh bagi mahasiswa dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Makassar
Kata kunci :Problem Based Learning (PBL), Minat dan Motivasi Belajar